View more presentations from omis rin

RINCÓN MARTINEZ, María Omaira. LA UNIVERSIDAD: Desde1800 hasta1945. Los modelos universitarios. 2011. ULGC.

“recuperación de información” “programa de sistemas de información” “Universidad de La Salle”

RINCÓN MARTINEZ, María Omaira. Bibliotecas y bibliotecología. 2011. ULGC.

“recuperación de información” “programa de sistemas de información” “Universidad de La Salle”

Transformado la Educación Estadounidense: Aprendizaje potenciado por la Tecnología (TIC)

RESUMEN EJECUTIVO

Para los Estados Unidos, la educación es la clave para el crecimiento económico y la prosperidad, así como la generadora de capacidades para competir en la economía global. Es el camino para conseguir buenos empleos y acrecentar el ingreso de los estadounidenses. Es una necesidad no solo para que funcione la democracia sino para fomentar la colaboración transfronteriza e intercultural de manera que se resuelvan los problemas más desafiantes de nuestro tiempo.

Bajo la administración del presidente Obama, la educación se ha convertido en una prioridad urgente jalonada por dos objetivos claros:

  • Se aumentará la proporción de graduados de la educación superior  pasando del nivel en el que se encuentra actualmente, alrededor del 41%, a lograr para el 2020 que el 60% de la población obtenga un grado después de cursar dos o cuatro años de educación superior.
  • Cerrar la brecha de logro o desempeño, de manera que todos los estudiantes que se gradúan de la educación escolar estén preparados para tener éxito en la educación superior y en carreras profesionales.

Estas son metas agresivas y alcanzarlas constituye un reto enorme. Habría que adicionar a lo anterior las proyecciones de la mayoría de los estados y del gobierno federal de recibir menos ingresos en el futuro cercano y queda muy claro que se requieren estrategias efectivas de costo/beneficio y de ahorro en costos que permitan mejorar los resultados del aprendizaje y las tasas de graduación para millones de estadounidenses.
Específicamente, se debe hacer un compromiso con la innovación y promover la implementación, la evaluación periódica y el mejoramiento continuo. Los programas y proyectos que funcionen deben escalarse, de manera que cada institución educativa tenga la oportunidad de aprovechar a su favor ese éxito. Las regulaciones, políticas, acciones e inversiones deben ser estratégicas y coherentes.

Leer el resto de esta entrada »

“El cierre de la biblioteca es un acto de terrorismo cultural”.

Noticias – Google+, otro triunfo para los estándares abiertos.

 

 

Internet está construida sobre estándares abiertos. Por ejemplo, los protocolos TCP, UDP y demás que gobiernan las transferencia de bytes a través de la red están claramente especificados en documentos públicos, redactados por representantes de la comunidad creada por la Internet Engineering Task Force, documentos conocidos como RFC (Request for Comments).

 

 

La Web también está regida por estándares abiertos, detrás de ellos está el W3C (World Wide Web Consortium), al frente del cual Tim Berners-Lee y colegas científicos-investigadores-ingenieros-entusiastas crean documentos públicos que hablan de cómo tejer web en sus dos extremos: desde la forma de servir páginas web hasta cómo crear aplicaciones ejecutables dentro de un navegador. En este sentido, todo navegador que se precie de serlo debe seguir la gran mayoría de esas recomendaciones. Internet Explorer 6 no lo hizo, por lo que hoy es la burla de muchos y el dolor de cabeza de otros tantos.

Todo intento por promover estándares cerrados sobre Internet y la Web es en esencia un esfuerzo monopólico que fluye a contra corriente. Idealmente, los estándares abiertos son conocimiento libre que es ajeno a las (ridículas) patentes, impulsor de la innovación, y esfuerzo cooperativo a favor de una comunidad de usuarios y creadores.

En el fondo, los estándares son una interfaz para acceder a la tecnología. Así que cuando son abiertos, el acceso a la tecnología mejora, entre otras razones porque existe interoperabilidad. Es este punto donde comienzo a hablar de Google+.

Google+ no sería posible sin estándares abiertos, porque Google tampoco lo sería. Brin y Page poseen un imperio modelado y construido sobre tecnologías abiertas antes que cerradas, salvo ciertas partes cruciales: su algoritmo fundacional, PageRank, entre otros donde las patentes juegan un papel preponderante para en términos de competitividad. El modelo en cuestión es híbrido, pero sin duda su éxito se debe a la parte abierta que les permitió escalar en infraestructura y acumular energía de miles de programadores.

Google mezcla en su incipiente red social una buena cantidad de ingredientes open source y otras especificaciones técnicas de índole abierta. En principio de cuentas pensemos en los miles de servidores Linux —código con una interfaz libre— que gestionan la plétora de información que generamos desde sus servicios; luego en la cantidad, también inmensa, de estándares de comunicación con que interoperan para hacer posible esa gestión sobre la Web e Internet. Pensemos Google+ como una red social que existe encima de una red de servicios integrados por Google, estos a su vez encima de la Web, y ésta, de Internet. Capas todas que interoperan, insisto, gracias a que son abiertas.

En específico para Google+, la empresa consolida implementaciones de diversos protocolos de comunicación en sus productos y servicios:

  • WebRTC
  • XMPP
  • TCP/IP
  • STUN
  • RTP
  • SMTP
  • HTTP/HTTPS
  • SPDY

De igual forma, crea software open source con lenguajes de especificación abierta:

  • Python
  • XML
  • C++
  • Go
  • JavaScript
  • Java
  • HTML
  • CSS

Distribuye contenido con estándares abiertos para una experiencia multimedia:

  • WebM
  • WebGL
  • VP8
  • Ogg Vorbis

Y permite que terceros utilicen sus API —interfaces de programación, estándares abiertos a final de cuentas gobernados por una licencia de software Apache— para la expansión del sistema. Pronto veremos circular la API de Google+ y el círculo se habrá cerrado. La lucha sigue contra estándares cerrados, de facto, como Flash y H.264, que aún pululan por la red.

Por supuesto, Facebook y Twitter también crecen sobre estándares abiertos. Pero Google+, los integra en cantidad más que nadie; en calidad, ya lo veremos.

www.alt1040.com

El Programa de Sistemas de Información se permite invitar a alumnos y egresados a la charla: “Vocabularios controlados en ambientes digitales” ofrecida por el profesor, quien es Bibliotecario por la Universidad Nacional de Misiones, Lic. en Bibliotecología y Documentación por laUniversidad del Museo Social Argentino y Especialista en Teoría del diseño comunicacional por la Universidad de Buenos Aires.

Se ha desempeñado en tareas de coordinación, diseño y planificación en bibliotecas escolares, universitarias, especializadas y sitios web.

Actualmente participa como especialista en arquitectura de la información para la consultora Shift.it y para la consultora e-abc. Esasesor de la Fundación Evolución en el área de tecnología Web. Es docente adjunto regular a cargo de la cátedra de Redes y Sistemas de Información y docente adjunto a cargo de la cátedra de Recursos de Información en Redes Globales de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Mantiene los sitios R020 Bibliotecología y Ciencias de la Información (http://www.r020.com.ar) y el servidor de vocabularios TemaTres (http://www.vocabularyserver.com)

El profesor Diego Ferreyra ofrecerá una charla sobre los vocabularios controlados, considerados como un marco teórico, técnico y metodológico utilizado en procesos de mediación, organización y representación de bienes simbólicos, constituyen una herramienta crucial en el desarrollo de gran parte de los procesos de registro, organización, búsqueda y explotación de recursos.
De la misma manera abordara la incorporación de herramientas informáticas a la gestión de los vocabularios controlados y la expansión y convergencia de los medios digitales en general, ha contribuido al desarrollo de nuevas aplicaciones y funciones para los vocabularios controlados, a la vez que permite revisar y problematizar concepciones y metodologías previas.
Finalmente la presente charla propone realizar analizar los cambios, aportes y nuevas problemáticas que conlleva, por un lado, la incorporación de la herramientas informáticas a los procesos de desarrollo y gestión de vocabularios controlados, y por otro lado, la utilización e integración de vocabularios controlados en ambientes digitales.
Topicos:
  • Marco conceptual, técnico y metodológico de los vocabularios controlados en contextos digitales
  • Gestión y procesos de construcción y administración de vocabularios controlados en contextos digitales
  • Técnicas y conceptuales para analizar modelos de integración informática aplicables en procesos de gestión documental.

Lugar: Universidad de la Salle,  Cra. 5 No. 59A-44
Auditorio Rojo  / 18-20 p.m / 19 Mayo de 2011
Tel: 348 80 00 ext. 1518 – 249 45 85

Jhon Gonzalez
http://www.jgonf.com
@guten

“recuperación de información” “programa de sistemas de información” “Universidad de La Salle”